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Qui sommes-nous ; Espace CSE/Collectivité; Blog; Contactez-nous. Espace Client. Accédez à vos réservations depuis votre espace client et téléchargez tous les documents utiles pour votre réservation. Besoin d’aide ? by8FVq. Vous pouvez nous aider à opérer dES enfants cardiaques Comment devenir Famille d'Accueil ? 240 enfants Est le nombre d’enfants atteints de malformations cardiaques et venant de pays défavorisés qui ont été accueillis en 2021 par des familles d’accueil. Un grand Merci à toutes les familles ! En 2022, nous espérons opérer 275 enfants Pour réaliser cet objectif, nous sommes à la recherche de familles d’accueil dont au moins une personne du foyer est disponible à temps plein pendant 8 semaines et résidant près des villes de Paris, Tours, Lyon, Bordeaux, Marseille, Toulouse, Angers, Strasbourg et Nantes. Nous sommes à votre disposition pour répondre à toutes vos questions. Contactez Esen DalmazEmail edalmaz – Tel Famille d'accueil l'Atout Cœur des enfants ! Découvrez en 3 épisodes les étapes de l’accueil d’un enfant Comment devenir Famille d'Accueil De la première prise de contact avec l’Association jusqu’à l’arrivée de l’enfant, quel est le parcours pour devenir famille d’accueil ? 1. Premier contactAprès un premier contact téléphonique, vous êtes accueilli soit à Paris dans les locaux de l’Association, soit en région par nos référents locaux. Ce premier entretien est un temps fort de rencontre, d’échange et d’informations. 2. Rencontre avec une personne de l’équipe médicaleSuite au premier entretien et après quelques semaines de réflexion, vous êtes reçus par une personne de l’équipe médicale pour aborder les questions autour de l’accueil d’un enfant malade. 3. Vous rejoignez la grande famille de Mécénat Chirurgie CardiaqueSi vous confirmez votre souhait d’accueillir un enfant, nous décidons ensemble du moment de l’accueil. Jusqu’au jour de l’arrivée nous restons en contact pour expliquer et préparer la venue de l’enfant et répondre à toutes vos questions? Les questions fréquemment posées Tout le monde ! Peu importe que vous soyez célibataire, marié, parent, vous avez seulement besoin d’être véhiculé, disponible à plein temps pour l’enfant, et d’habiter à moins d’une heure de route de l’un de nos 9 centres hospitaliers partenaires. Mécénat Chirurgie Cardiaque finance l’opération cardiaque des enfants au sein de 9 centres chirurgicaux en France Paris, Nantes, Bordeaux, Tours, Toulouse, Marseille, Strasbourg, Lyon et Angers. Nous avons besoin de nouvelles familles d’accueil résidant proche de ces villes dans un rayon maximum de 1h en voiture. De la rencontre avec l’enfant à l’aéroport, à son accompagnement tout au long de son parcours santé, jusqu’à son départ, un accueil dure en moyenne entre 6 et 8 semaines. Nous opérons des enfants tout au long de l’année. L’accueil se fait en fonction de vos disponibilités. Des enfants qui ont une malformation cardiaque et qui n’ont pas les moyens d’être opérés dans leur pays. Leur seul recours est de venir en France mais sans vous c’est impossible. Vous n’êtes jamais seul ! Notre équipe est disponible 24h/24, 7j/7 pour vous guider et vous soutenir en toutes circonstances. Nous pensions donner, nous avons reçu » Découvrez les témoignages forts de familles Reportage de la famille Freyd qui a accueilli l’attachante petite Ange âgée de 4 ans, opérée au CHRU de Strasbourg. Fête des familles d’accueil de Tours 19 novembre 2021 Mardi 16 novembre dernier, c’est dans une ambiance joyeuse et chaleureuse que s’est déroulée la Fête des Familles de notre antenne tourangelle, à l’initiative de sa référente Sourrazeh Jollet. Lire plus » L’accueil de Moïse, une belle leçon de vie pour toute la famille ! 2 mars 2021 L’accueil d’un enfant est un bouleversement pour nos familles d’accueil bénévoles. Elles s’accordent toutes à dire que les enfants leur apportent énormément, plus qu’elles n’apportent aux enfants. C’est le cas de Nadège et ses enfants Camille 19 ans, Alice 16 ans et Maria 9 ans, qui ont reçu chez eux pendant 2 mois le petit Moïse. Du haut de ses 5 ans, ce petit burkinabé fut pour eux un bel exemple de courage et de sagesse. Lire plus » Nous contacter Nous sommes à votre disposition pour répondre à vos questions et vous présenter plus en détail le rôle central des familles d’accueil pour sauver la vie d’un enfant cardiaque défavorisé. Contactez Esen Dalmaz Téléphone Pour rejoindre la formidable chaîne de solidarité des 350 familles d’accueil de Mécénat Chirurgie Cardiaque, contactez Esen qui répondra à toutes vos questions. 33, rue Saint Augustin75002 Paris +20doudouneCactus1CarineLéo37oualaben&covanigaelle95guaneshscheherazadebijouniePatounebali79drindrinDidkalouanne82patou90OrianeAllanpti_youx24 participants famille d'accueilbonjour je me demandais si certains avaient déja testé et pouvaient faire par de leur expériences de plus je voudrais savoir quelles sont les modalités pour devenir FA??Quels sont les avantages et inconvénients un peu mal dit mais je pense que vous comprendrez merci d'avanceje n'ai pas trouvé de post sur ce sujet j'espère ne pas refaire un sujet deja existant Re famille d'accueil Allan Sam 25 Oct 2008, 1938Jamais été FA, enfin a 16ans on peut comprendre... Mais je me suis renseigné...Avantages, evite la cage a un toutou desesperé, partage comme avec n'importe quel chien... Inconvenient Ben un jour faut le laisser partir... Re famille d'accueil Invité Sam 25 Oct 2008, 2049Voila un article que j'ai ecris pour le forum de mon franginÊtre famille d'accueil, c'est faire une bonne action en aidant la cause animale, cela vous permet aussi d'avoir la compagnie d'un animal, sans vous engager sur une longue famille d'accueil, vous permet aussi de vérifier si vous pourrez concilier votre vie avec celle d'un animal avant de vous décider à determinez certains critères chien ou chat - mâle ou femelle. Lorsqu'un animal correspondra à votre environnement, votre mode de vie…, nous prendrons contact avec vous. La décision viendra de VOUS, aucun animal ne vous sera signerez un contrat de famille d'acceuil et serez alors responsable de cet ne pouvons pas déterminer à l'avance la durée de l'accueil car elle dépend des adoptions. Vous vous engagez à garder l'animal le temps de lui trouver une famille définitive. Si vous êtes dans l'impossibilité de garder l'animal que vous accueillez, il faudra attendre qu'une place de libère dans une autre famille d'accueil. Pour certains animaux malades, handicapés et/ou en fin de vie, on parle parfois de FA définitive ce qui veut dire que l'animal placé au sein de la famille n'est pas a l' général, les frais véto et de nourriture sont pris en charge par les famille d'accueil est un engagement qui ne doit pas être pris à la légère. Re famille d'accueil pti_youx Sam 25 Oct 2008, 2111oui c'est sur que ce n'est pas a prendre a la légère aider un chien c'est vraiment important merci pour l'info est-ce compatible avec ses animaux puis-je avoir mon loulou mais accueilir d'autre enfin je suppose qu'on voit d'abord si le contact passe Re famille d'accueil pti_youx Sam 25 Oct 2008, 2112par contre si un chien "que l'on garde" nous plait , on peut toujours l'adopter soi même ??? je pourrais jamais faire sa mdr un chien auquel je m'attache je ne peux plus le lacher ou la famille a intérét a étre irreprochable!!ca doit étre dur la séparation si le loulou a déja vécu quelque temps dans la famille Re famille d'accueil Allan Sam 25 Oct 2008, 2114Normalement, j'ai vu que tu avait meme une priorité sur le chien, et que tu pouvait si tu ne trouver pas la famille assez bien refusé un certain temps l'adoption... Enfin c'est ce que j'ai lu sur un site... Je ne sait pas si c'est toujours pareil... Re famille d'accueil Invité Sam 25 Oct 2008, 2118oui allan, tu es prioritaire sur le chien chat ou autre. tu as aussi ton mot a dire sur les adoptants compatible avec ses animaux puis-je avoir mon loulou mais accueilir d'autre enfin je suppose qu'on voit d'abord si le contact passeil faut savoir si ton chien est sociable, et on ne te laissera en acceuil que des chiens compatibles avec ton mode de vie. Re famille d'accueil pti_youx Sam 25 Oct 2008, 2123oui je me doutais que prendre un pensionnaire si c'est la guerre entre les deux sa va pas étre la joiemerci pour tes réponses sanchicaj'aurai juste voulu avoir quelques témoignages je trouves toujours sa passionnant ca peut vraiment étre une aventure car les chiens abandonné sont souvent des loulou extra qui ne demande qu'un peu d'affection Re famille d'accueil Oriane Lun 27 Oct 2008, 1458si tu veux je peux te mettre en contact avec une personne qui vient de tenter cette première expérience si elle l'accepte car ça a été très difficile pour elle d'en parler et tu verras le pour et le contre qu'il faut savoir ...en dehors bien sur du fait que c'est un super geste ...et que j'admire les personnes qui le font bien...et sanchica le précise d'ailleurs dans sa phrase en général les frais vétos sont pris par l'assoce mais il faut savoir que ce n'est pas toujours le cas... Re famille d'accueil patou90 Lun 27 Oct 2008, 1507ça m'intéresse aussi d'avoir des témoignages de personnes qui ont vécu ça. Re famille d'accueil pti_youx Lun 27 Oct 2008, 1806Oriane a écritsi tu veux je peux te mettre en contact avec une personne qui vient de tenter cette première expérience si elle l'accepte car ça a été très difficile pour elle d'en parler et tu verras le pour et le contre qu'il faut savoir ...en dehors bien sur du fait que c'est un super geste ...et que j'admire les personnes qui le font bien...et sanchica le précise d'ailleurs dans sa phrase en général les frais vétos sont pris par l'assoce mais il faut savoir que ce n'est pas toujours le cas...oui je veux bien mais il est vrai que c'était plus un post de renseignement ayant 18ans et commencant juste la fac encore 3ans minimun je n'ai ni le temps ni l'argent a consacré a un chien c'est vraiment magnifique mais il est sur que ce n'est pas a la légère Re famille d'accueil Invité Lun 27 Oct 2008, 1812Oriane a écritsi tu veux je peux te mettre en contact avec une personne qui vient de tenter cette première expérience si elle l'accepte car ça a été très difficile pour elle d'en parler et tu verras le pour et le contre qu'il faut savoir ...en dehors bien sur du fait que c'est un super geste ...et que j'admire les personnes qui le font bien...et sanchica le précise d'ailleurs dans sa phrase en général les frais vétos sont pris par l'assoce mais il faut savoir que ce n'est pas toujours le cas...c'est exact, il faut bien se renseigner ! Re famille d'accueil louanne82 Mer 29 Oct 2008, 1433Je me suis proposée pour être FA pour une juillet, on m'a donné une petite chienne adorable que j'ai adoptée un mois après...Elle est tellement mignonne et si facile à vivre !!! C'est un amour...Avec mon chien et mes chats, il n'y a eu aucun problème. Re famille d'accueil Didka Mer 29 Oct 2008, 1444Ah tiens, je n'avais jamais pensé à ca. Je ne savais meme pas que ca se faisait ! Et c'est auprès de qui qu'il faut de renseigner? de la SPA par exemple? Y a t il des conditions? Ca m'interresserai ca ! Si vous avez d'autres infos ca m'interresse. Pourkoi pas quand j aurai déménagé?! Et s'il arrive quelque chose au chien accident par ex pendant qu'il est chez vous, commenca se passe. Peut on si on pense que le chien en a besoin l'inscrire dans un club canin en attendant qu'il soit adopté? Uuuuuuuuufffff Ca en fait des questions Re famille d'accueil Invité Mer 29 Oct 2008, 1445renseigne toi aupres d'asso et de spa t'envoie un mp. Re famille d'accueil louanne82 Dim 02 Nov 2008, 1714Il y a tellement d'assos qui cherchent des FA que tu as le choix Alerte SOS, les assos pour sauver les lévriers d'Espagne ou les galgos, Clopotel, Rescue et j'en passe...Tu peux prendre des chiots, des chiens adultes ou même des vieux chiens pour leur donner la chance de vivre une fin de vie heureuse et de mourir dignement. Avant ma petite Tina, j'avais adopté l'an dernier une chienne de 14 ans par le biais de Rescue...Si tu veux des adresses d'assos, je peux t'en donner... Re famille d'accueil drindrin Lun 03 Nov 2008, 1213la patte de lespoir cherche toujours des fa si tu es interesséde son coté elle prend en charge les frais vetos mais pas la nourriture; priorité a la fa pour l adoption;etre fa ca ne se decide pas a la legere mais sans elles aucune asso ne peut fonctionner! et ca donne une chance suplementaire au chien dont on connait mieux le caractere avant adoption;personnellement je n en fais plus partie mais si tu es interessé il faut contacter berengere babe78 avoir ete fa moi meme je peux te dire que c est super enrichissant, tu pleure des fois bah oui mais tu as vraiment l impression de faire une bonne action; et quand tu sais que l animal que tu a eu en acceuil est bien placé c est le plus beau des cadeaux! Re famille d'accueil pti_youx Mer 05 Nov 2008, 2140ca je veux bien te croire le voir bien placé doit étre un doulagement tu sais que le loulou sera bien Re famille d'accueil bali79 Mer 05 Nov 2008, 2148interessant .... le pb c'est sur que je les garderai moi Re famille d'accueil pti_youx Mer 05 Nov 2008, 2150je crois que j'aurais le même problème ou faaut vraiment que les gens soit hyper niquel!!!!et encore...on s'y attache vite aux loulous Re famille d'accueil Patoune Mer 29 Avr 2009, 0043Alors je remonte ce post car avec toutes ses belles photos Ben&co me donne vraiment envie d'être FA Bon par contre, pas de loulou adulte bé oui je suis quand même encore pas mal novice dans le monde cynophile, je ne me sentirais pas de ce qui concerne les chiots, pas de problème! A la maison, deux chiennes très sociables dont une qui se révèle être extrêmement maternelle, une minette et des rongeurs. Avec aussi possibilité de mettre le chiot en contact avec d'autres chiens bien entendu vaccinés etc et des enfants. Alors j'aimerais savoir si l'on devait remplir certains critère pour devenir FA? Si oui lesquels? La charge de trouver un adoptant au petit bout est-elle seulement pour la FA?Enfin voilà! Si vous avez d'autres renseignements je suis preneuse! Re famille d'accueil bijounie Mer 29 Avr 2009, 0215sophie tu aurais le méme probléme que moi...le rott que j'ai recup l'été dernier, quand je l'ai ramener j'ai chialler pendant deux jours... - Re famille d'accueil scheherazade Mer 29 Avr 2009, 0745Didka a écritAh tiens, je n'avais jamais pensé à ca. Je ne savais meme pas que ca se faisait ! Et c'est auprès de qui qu'il faut de renseigner? de la SPA par exemple? Y a t il des conditions? Ca m'interresserai ca ! Si vous avez d'autres infos ca m'interresse. Pourkoi pas quand j aurai déménagé?! Et s'il arrive quelque chose au chien accident par ex pendant qu'il est chez vous, commenca se passe. Peut on si on pense que le chien en a besoin l'inscrire dans un club canin en attendant qu'il soit adopté? Uuuuuuuuufffff Ca en fait des questionsTu peux voir avec la SPA, certaines associations. Dans mon cas je suis FA pour la SPA, ils assurent les soins des chiots s'il se passe quoique ce soit maladie ou accident une fois j'en ai un qui en voulant sauter sur le canapé c'était blessé à la patte et apparemment j'ai de la chance car elle fournit aussi la nourriture !! Moi par contre je n'utilise pas leur nourriture, ils sont chez Royal Canin mais comme mon BA ne le supporte pas je n'en ramène pas à la maison, je nourris les chiots avec de la nourriture chiot mais de la même marque que les miens. Et quand ils sont adoptés je fournis à la famille l'équivalent de 3 jours de nourriture pour qu'ils puissent faire la transition en vrai que c'est dur de les voir partir, surtout quand ils restent un peu longtemps car même si on sait qu'ils vont partir on s'y attache. Certaines personnes de chez nous quand ils les ont en famille d'accueil cherchent à les placer au plus vite, moi j'attend un peu déjà je ne cherche pas d'adoptants tant que le délai de fourrière légal n'est pas passé ce qui me donne une quinzaine de jours .... et puis ensuite c'est au cas par cas certains partent vite d'autres moins vite cela dépend du chiot, et je sélectionne aussi pas mal les familles qui viennent les voir. Pour ça la SPA est bien car elle me laisse décider la famille qi les prend et si je juge qu'il faut un peu de temps au chiot pour etre adoptable et etre sur qu'il ne revienne pas ils ce qui est de l'inscription dans un club il est possible que les frais d'inscription soit à ta charge, pas surs qu'ils veuillent les payer. L'idéal serait comme chez nous d'avoir un éducateur qui veinent donné des cours sur place. En effet ici pour toute adoption il y a deux séances d'éducation gratuites, je sais que certaines bénévoles sont contre et n'en parlent pas, d'autres leur disent c'est pas obligatoire !! Moi je sais que^pour ma part je ne leur laisse pas le choix c'est OBLIGATOIRE !!Je les inscris d'office aux séances et s'ils ne viennent pas je les relance dès fois c'est peine perdue, des fois ils ont eu un empêchement et ils reprennent rendez vous C'est vraiment super d'être famille d'accueil mais faut faire abstration de pas mal de choses cela demande du temps !!! Pour moi les hiots qui arrivent à la maison sont traités comme s'ils étaient les miens même plaisirs, même sanctions si c'est nécessaire !! Re famille d'accueil Invité Mer 29 Avr 2009, 0749euh par contre est ce que une formation est demandée aux personnes qui souhaitent être famille d'accueil? connaissance en chien niveau socialisation et comportement?parce que des fois on lit des choses sur rescue concernant les familles d'acceuil ça fait peur...jusqu'à 5 chiens mâles en appart qui se cartonnent à longueur de journée avec des enfants en bas âge au milieu.....et pour la FA dont je vous parle le BA un des chiens qui lui était confié appartenait en fait à un proprio désespéré et l'association n'avait apparement pas bien vérifié le tatouage de ce chien...et les chiens dans cet appart était séparé entre les chambres et la salle de bain...et ça? ce n'est qu'un exemple parmis tant d'autre que l'on peut lire de temps en temps sur des forums de PA...prendre un chien adulte en FA ne doit pas se faire sans un minimum de connaissance du chien ce qui souvent n'est pas le cas, la générosité faisant oublier qu'un chien n'est pas qu'une adorable boule de poil...donc moi je demande à quand des formations solides et validantes pour être FA? Sujets similairesPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum 1La théorie de l’attachement, par la définition des dimensions d’un caregiving thérapeutique et des effets des systèmes de représentations de l’attachement chez l’adulte sur celui-ci, peut aider à affiner ce qui doit être recherché dans les évaluations conduites lors du recrutement des familles d’accueil en protection de l’enfance. Dans ce cadre, il semble que la compréhension de la théorie de l’attachement doit nous amener à penser surtout en termes d’indicateurs pour la préparation, la formation et le soutien que nous aurons à garantir à ces familles. Ce postulat doit être complété par un important travail d’élaboration et d’accompagnement qui seul peut tenter de rendre moins traumatiques les effets de séparations tant pour les enfants que pour les métier d’assistante familiale à la lumière de la théorie de l’attachement2Lorsque les familles ne sont plus protectrices, voire qu’elles deviennent maltraitantes, intervient la protection de l’enfance. Suite à une décision de séparation d’avec leurs parents, ces enfants vont être accueillis et pris en charge par d’autres personnes qui vont devoir remplir et assumer une fonction de caregiving de substitution. 3 Si l’insécurité, le trauma, la dysrégulation et les stratégies de contrôle prennent leur source dans les relations familiales, il importe de bâtir la régulation et l’organisation des affects, la sécurité et la résilience au sein de nouvelles relations familiales dans le cadre de l’accueil en famille d’accueil. » 4Le caregiving, versant parental de l’attachement, est un système qui a une fonction biologique de protection et de soutien au plus petit. Par ailleurs, un caregiving de qualité doit, au-delà de la protection de l’enfant, favoriser et accompagner son exploration et son autonomisation. Les attitudes et comportements de caregiving évoluent et s’adaptent en fonction du contexte, de l’âge de l’enfant, de son niveau de développement. Ce système est basé sur l’assimilation et l’accommodation des expériences expériences des soins reçus, des soins donnés dans l’enfance au travers des jeux, de l’idée construite avant d’être parent et de sa confrontation avec la réalité. 5Le système de caregiving est ainsi intégré par des représentations mentales et régulé par les émotions ressenties la fierté de protéger, l’anxiété en cas d’échec…. Selon J. Cassidy 2000, il dépend des croyances culturelles, de la parentalité, de l’environnement et de l’état émotionnel dans lequel se trouve le caregiver, mais aussi du comportement de l’enfant. Certains facteurs peuvent ainsi venir interférer avec les soins prodigués par l’adulte, comme le réseau relationnel, la qualité de la relation conjugale, les conditions de vie, le stress, ainsi que l’histoire parentale et l’expérience du parent en tant qu’enfant. Le caregiving, au-delà des capacités qu’il requiert, est donc soumis à des paramètres internes et externes, conscients et inconscients. 6L’assistante familiale, caregiver de substitution, va être confrontée aux troubles du lien de l’enfant accueilli et à l’activation de son système de caregiving pour pouvoir y répondre dans une complexité d’interactions. En protection de l’enfance, le rôle de l’assistante familiale est pluriel. Le cadre légal a défini son référentiel professionnel identifiant les domaines de compétences attendues. Elle doit assurer permanence relationnelle, attention, soins et responsabilité éducative au quotidien de l’enfant, de l’adolescent ou du jeune majeur accueilli. 7Elle favorise son intégration dans la famille d’accueil et veille à ce qu’il y trouve sa place, l’aide à grandir, à trouver ou retrouver un équilibre et, enfin, l’accompagne dans ses relations avec sa propre famille [1]. Vaste programme pour lequel elle est rémunérée par un employeur et accompagnée par une équipe pluridisciplinaire. 8Le champ sémantique des missions présentées intègre bien pour partie la fonction de caregiving ; en cela on pourrait désigner l’assistante familiale sous le vocable de caregiver professionnelle, dans le sens où le terme anglais de care englobe les dimensions physiques et émotionnelles de soin. En prenant soin de lui, en étant une ressource fiable, l’assistante familiale peut représenter une figure d’attachement secondaire ou subsidiaire potentielle pour l’enfant en s’impliquant émotionnellement avec lui. 9Or cette fonction de soin est loin d’être facile à remplir malgré toute la volonté des familles d’accueil engagées dans ce métier. La séparation d’avec sa famille, au-delà des expériences et du vécu souvent problématiques avec elle, va marquer profondément l’enfant, tant dans les manifestations liées à cette séparation que dans sa capacité ou sa confiance à investir une nouvelle relation. L’enfant va présenter des troubles causés par la rupture du lien d’attachement, fréquemment sous-estimés par les professionnels. 10Aux troubles liés à la rupture des liens avec ses parents vont être mêlés des comportements parfois incompréhensibles pour l’assistante familiale. En effet, même si des attachements peuvent se former à tout âge, ils seront pour beaucoup influencés par les relations antérieures. Cette nouvelle relation qui se construit va être traversée, parasitée par les croyances de l’enfant. Ses modèles internes opérants mio, développés à partir des expériences relationnelles antérieures dans son environnement familial, seront le filtre à travers lequel va passer toute nouvelle expérience. 11L’angoisse de la séparation et de la perte, la difficulté à accepter un certain degré d’intimité, à partager des émotions ou recevoir du réconfort ne seront pas toujours perçues comme des signes de détresse. Les difficultés d’attachement de ces enfants auront un impact sur la disponibilité, l’engagement des adultes et pourraient générer, à terme, un désinvestissement. 12Ainsi de Mme A, en réaction à l’attitude opposante et provocatrice du jeune Brice, qui nous parle de rejet, d’absence d’émotion de la part du garçon de 8 ans qu’elle accueille Chaque fois que je veux le câliner, il refuse mon affection. La dernière qu’il m’a faite, il s’est blessé à l’école, quand je l’ai récupéré, j’ai voulu le consoler, le serrer contre moi, on aurait dit une planche, il est insensible, ça me fait réagir et je n’aime pas ce que je suis dans ces moments-là, ce n’est pas moi. » Ou Mme B qui ne comprend pas et ne supporte plus que Ryan, 6 ans, après chaque moment agréable passé avec eux se débrouille toujours pour provoquer une crise Nous sommes allés au cinéma, à la sortie on était bien complices, on rigolait en parlant du film avec les enfants et mon mari, il a fallu qu’il prenne le contre-pied de tout jusqu’à finir par provoquer une dispute avec mon fils et partir en courant sur le parking au milieu des voitures. Il gâche tout ! » Déconcertée, elle ne comprend pas que, peut-être, ce moment de plaisir partagé provoque chez l’enfant un désir de rupture, qu’il rejette l’affection offerte parce que cela le fragilise. 13À l’inverse, certains enfants sont dans une demande constante d’attention, ils cherchent un contact physique permanent et sont dans une dépendance insupportable pour l’adulte dont ils respectent peu les limites personnelles. Ces comportements intrusifs peuvent susciter le rejet. Ainsi de Mme C, parlant de Lou, 3 ans Elle est adorable mais qu’est-ce qu’elle est capricieuse, elle a vraiment mauvais caractère. Dès qu’elle est contrariée, elle hurle. Je ne peux pas m’éloigner, quand je la laisse, elle me fait des crises de larmes, de vrais caprices ! » 14Ou de Mme D qui demande l’arrêt de l’accueil de Kevin Je n’en peux plus, il recherche une relation fusionnelle, cela me rend mal à l’aise, il veut toujours un contact physique, je n’y arrive pas car ce n’est pas dans mon tempérament et je trouve cela gênant. Il m’étouffe, me vampirise, il me veut en exclusivité sans laisser place à mes enfants ou même à mon mari, je n’ai plus d’énergie. » 15Les familles d’accueil se retrouvent en grande difficulté face à ces troubles qui s’inscrivent dans la répétition de patterns interactifs développés précocement, surtout si l’enfant a été victime d’abandon, de négligence, de maltraitance ou de placements multiples » Guédeney. 2007. Pour les assistantes familiales, ces impossibilités dans la prise en charge de l’enfant ont un impact massif sur leur estime d’elles-mêmes, et parfois sur leurs relations de couple. Leur confiance en elles est mise à mal, elles doutent et sont dans un sentiment croissant d’échec personnel. Elles ont du mal à y faire face et à le reconnaître. Malgré leur fort investissement, elles ont le sentiment de ne rien recevoir en retour, sans saisir la difficulté majeure pour l’enfant à créer un nouveau lien avec un adulte. Cependant, elles doivent fournir, par un caregiving adapté, les conditions où progressivement, en confiance, il se permettra et se risquera, à nouveau, à s’engager dans une relation. 16Mais, comme nous l’avons vu, plusieurs facteurs peuvent influer sur la qualité du caregiving, des facteurs sociaux, contextuels, psychologiques qui peuvent soutenir ou entraver la capacité de l’adulte à être disponible pour l’enfant. Sans être déterministe, il a cependant été démontré que les perceptions de parents concernant leur propre schème d’attachement dans l’enfance correspondraient à celui de leur enfant dans 75 % des cas Steele et coll, 1996. De nombreuses études ont donc exploré́ la possibilité selon laquelle les styles d’attachement, comme ceux identifiés par Ainsworth, continueraient à̀ exister à̀ l’âge adulte avec une influence sur les relations à cet âge. 17Comment l’attachement se manifeste-t-il chez l’adulte et en quoi peut-il influencer la manière d’exercer le métier d’assistante familiale ?L’attachement chez l’adulte18L’attachement chez l’adulte est défini par R. Miljkovitch 2001 citant Sperling et Berman comme la tendance qu’a l’individu à rechercher et à maintenir la proximité et le contact avec un ou plusieurs individus particuliers unique, non interchangeable qui lui procurent un sentiment de sécurité ainsi qu’une protection physique et psychologique ». 19Les adultes ont en général plusieurs figures d’attachement dont le partenaire amoureux quand il existe. L’importance d’une relation conjugale sécurisante a été démontrée comme fonction préventive dans la transmission intergénérationnelle. Entre adultes, à la différence d’avec l’enfant, cette relation est réciproque et symétrique, et construite principalement sur la communication verbale. Le système d’attachement de l’adulte est activé dans les situations de perte, de séparation, de danger, en particulier par les conflits qui génèrent anxiété et doute sur soi. Il n’y a pas aujourd’hui de théorisation des variations individuelles de l’attachement à partir de la description d’un attachement normatif chez l’adulte. Les outils d’évaluation de cet attachement sont issus des travaux sur la petite enfance. L’adult attachment interview » aai créé par Kaplan et Main permet d’étudier l’attachement chez l’adulte au niveau des représentations. Cet entretien semi-structuré qui porte sur l’état d’esprit actuel de la personne vis-à-vis de l’attachement a été utilisé avec les mères tandis que la strange situation » servait à observer les relations mère-enfant. Le constat a permis une correspondance entre la classification de la sécurité des enfants et les récits des parents. 20On voit donc l’importance, dans le cadre de l’accueil familial, d’avoir une compréhension et une bonne perception du système d’attachement de l’adulte engagé dans la relation avec l’enfant accueilli. Les conditions de cet accueil, la prise en charge au quotidien et la problématique des enfants vont à tout le moins être générateurs de situations activant le système d’attachement de l’assistante familiale. 21Ceci doit nous conduire à réinterroger l’évaluation et le recrutement des personnes s’engageant dans ce métier en intégrant des indicateurs sur leurs représentations de l’attachement, leur capacité de mentalisation, leur estime de soi ainsi que leur aptitude à demander de l’ les capacités pour fournir une base de sécurité22La procédure de recrutement des assistants familiaux intègre des critères multiples. Les évaluations conduites par l’assistante sociale et la psychologue du service portent sur le profil des familles d’accueil, le fonctionnement familial, les parcours de vie de ses membres, leurs motivations pour ce métier. Sont également interrogées les attitudes parentales, les capacités à favoriser l’intégration de l’enfant dans le monde qui l’entoure. Enfin sont abordés les attentes et besoins spécifiques de l’employeur, la disponibilité, les capacités de communication, d’observation, la disposition à travailler en équipe. Ces critères croisent les facteurs nécessaires pour encourager un attachement sécurisant, puisqu’ils viennent questionner la qualité des liens, la stabilité du système familial, la capacité des individus à rechercher et accepter de l’aide. 23La théorie de l’attachement peut apporter un éclairage dans la détermination des aptitudes à exercer un rôle de caregiver, aider à l’identification des caractéristiques qui fournissent les plus fortes prédictions pour la stabilité d’un accueil et donner des indications précieuses dès le recrutement sur les besoins d’accompagnement à apporter à ces familles. 24Dans ce sens, elle nous engage à faire évoluer notre approche en portant une attention particulière sur l’état d’esprit de la personne vis-à-vis de l’attachement s’appuyant sur le constat que les assistantes familiales qui possèdent des représentations d’attachement sécurisées ont en accueil des enfants davantage sécurisés Dozier et coll. 2001. 25Sans formation spécifique, il n’est pas envisageable d’utiliser les différents outils d’évaluation existants. Il est toutefois possible de s’inspirer dans ces entretiens des critères qui les sous-tendent à partir de l’évocation de thèmes attachement-pertinent » dans l’enfance de la personne. Ainsi les questions peuvent être orientées sur les caractéristiques des relations précoces des candidates, leurs expériences de séparation, de maladie, de peine, de perte. Les souvenirs des relations avec les figures parentales doivent être explorés, mais l’approche attachementiste » nous oriente surtout sur l’évaluation de l’appréciation actuelle de la personne sur ces événements et sur l’importance qu’ils ont pris dans sa vie. 26Il faut par ailleurs être particulièrement attentif à la forme et au style du discours des candidates en s’appuyant sur le postulat, posé par Mary Main, que l’état d’esprit d’une personne concernant les questions de l’attachement aurait une influence, à l’évocation de son histoire personnelle, sur sa capacité à construire un narratif cohérent et compréhensible pour son interlocuteur. La cohérence du discours et la coopération sont deux paramètres qui doivent guider notre écoute. Au-delà des expériences reliées avec le système d’attachement pendant l’enfance et rapportées par la personne, on doit donc s’attacher à sa manière d’en parler et garder en référence la sémiotique tirée de l’aai cohérence, qualité d’accès aux souvenirs, désaccords observés entre les expériences reliées à la mémoire épisodique [2] et celles liés à la mémoire sémantique [3]. 27La théorie de l’attachement nous invite également à interroger différemment un autre critère de recrutement qui est la capacité de la candidate à travailler en équipe à travers la notion d’estime de soi, la qualité de l’estime de soi étant en lien avec l’état d’esprit de la personne vis-à-vis de l’attachement. Il est indispensable d’évaluer si elle peut conserver une bonne estime d’elle-même dans les situations de détresse, de vulnérabilité, d’incertitude ou d’inconnu » Guédeney, 2007, c’est-à-dire dans un contexte attachement-pertinent » auquel elle va nécessairement être confrontée dans le cadre de l’accueil. L’assistante familiale va vivre des situations, des émotions complexes qu’elle ne pourra et ne devra pas gérer seule. La représentation qu’elle s’est construite dans l’enfance et au cours de ses relations d’adultes sur ce qu’elle peut attendre des autres, sur sa propre valeur à leurs yeux, va être particulièrement active dans sa capacité à rechercher du soutien tant auprès de ses proches qu’auprès des équipes. 28Il est donc nécessaire d’examiner si l’assistante familiale a un système d’estime de soi équilibré, c’est-à-dire capable de s’ouvrir au regard de l’autre sans toutefois dépendre de son jugement, si elle est capable de s’interroger et de tolérer ses erreurs et ses faiblesses sans perdre confiance en elle. 29Tout au long de la vie, l’estime de soi va avoir une influence sur nos perceptions et nos réactions. Comme le définit J. Holmes, l’estime de soi repose sur deux fondations principales le sentiment d’efficacité personnelle et le sentiment d’avoir de bonnes relations avec les autres. Ceci doit nous amener à considérer les personnes-ressources dans l’environnement de la candidate. Vers quelle base de sécurité va-t-elle pouvoir se tourner dans les moments difficiles et de stress ? Comment la candidate et son conjoint parlent-ils de la qualité des échanges, existe-t-il un partage émotionnel dans le couple, y compris dans les émotions négatives ? Quels exemples apportent-ils pour étayer leurs propos ? Quelle valeur donnent-ils aux relations d’attachement et, de manière plus large, à ce qui touche à l’attachement pour eux et pour l’enfant qu’ils vont accueillir ? 30Notre deuxième axe de réflexion porte sur l’accompagnement professionnel des assistantes familiales comment prolonger l’accent mis sur l’évaluation par une préparation informée par la théorie de l’attachement et des modes d’accompagnement et de soutien ciblés ?L’accompagnement professionnel des assistantes familiales garant d’ un espace de sécurité31Les recherches et approches théoriques sur l’attachement confirment ce que mon expérience professionnelle m’a appris sans soutien informé, les familles d’accueil les plus solides peuvent se sentir dépassées par les comportements des enfants et finissent par perdre confiance dans leurs capacités, désarroi souvent corrélé par des sentiments d’impuissance, parfois d’hostilité envers les enfants, voire l’institution 32Le premier axe d’intervention doit donc se tourner vers la formation de ces professionnelles pour une circulation et un partage des connaissances. Au-delà d’un enseignement sur le développement de l’enfant, tel que prévu dans le cadre de la formation obligatoire des assistantes familiales [4], il faut aborder le plus tôt possible la spécificité de l’attachement chez l’enfant séparé et les besoins qui en découlent. Il faut transmettre que les enfants confiés ont, selon la formule de N. Guédeney, des besoins spécifiques et spéciaux », que leurs comportements sont un écho des stratégies habituelles utilisées pour faire face à une réponse inadaptée ou absente des adultes à leurs besoins d’attachement. Ils ont besoin de leur aide, même s’ils ne l’expriment pas, et les familles d’accueil peuvent être force de changement par des réponses adaptées qui nécessitent des compétences particulières. Selon Schofield et Beek 2006, un caregiving de qualité définit cinq dimensions auxquelles doivent répondre les familles d’accueil pour offrir une base de sécurité à l’enfant accueilli la disponibilité émotionnelle, la sensibilité à son égard, le soutien à ses capacités d’autorégulation, l’acceptation de ce qu’il est avec ses points forts et ses difficultés, la coopération pour l’aider à se sentir efficace et enfin l’aide pour favoriser son sentiment positif d’appartenance à deux familles la sienne et celle de l’assistante familiale. 33La définition de ces critères nous permet de cibler les objectifs visés et les modalités à développer dans l’accompagnement afin d’augmenter la sensibilité de l’assistante familiale, soutenir et développer, ainsi que l’a abordé A. Slade 2005, sa capacité réflexive pour percevoir, identifier les signaux d’attachement et les besoins réels de l’enfant afin d’y répondre. Il faut renforcer chez cette professionnelle la capacité à avoir à l’esprit ce que l’enfant va penser ou ressentir, l’aider à se représenter ce que peut être l’émotion pour l’autre dans telle situation Penser les émotions et ressentir les pensées » car la façon avec laquelle le caregiver pense et ressent les comportements de l’enfant déterminera ses propres comportements de parentage. Il faut par ailleurs favoriser la prise de conscience de l’impact de ses propres émotions sur le comportement de l’enfant, réfléchir sur ce qui dans son histoire peut lui rendre difficile de répondre de manière sensible à l’enfant accueilli. 34Le dernier volet, que la théorie de l’attachement nous amène à revisiter concerne les modalités d’intervention des équipes de l’Aide sociale à l’enfance. Nous avons vu que, pour fournir une base de sécurité continue aux enfants accueillis malgré les crises traversées, les assistantes familiales ont besoin d’être soutenues. Demander de l’aide se fait en général en situation de stress, voire de détresse et constitue, selon N. Guédeney, une situation paradigmatique du système d’attachement se trouver en position de vulnérabilité et rechercher une sécurité auprès d’une personne qui a le pouvoir d’aider ». La théorie élaborée par Bowlby peut suggérer qu’une partie de nos missions serait d’offrir une base de sécurité aux assistantes familiales, en étant disponibles et en répondant de manière cohérente à leurs besoins. Avoir le souci, comme le traduit la formule de Kobak et Mandelbaum caring for the caregiver », de prendre soin de celui qui prend soin, nécessite de la disponibilité tant dans une présence physique qu’émotionnelle. 35Présence physique par une organisation des services, pensée pour offrir une écoute et une accessibilité accueil téléphonique, indications claires des fonctions de chacun, astreinte en dehors des heures d’ouverture des bureaux, périodes de regroupements collectifs fixes et régulières, entretiens individuels à la demande… et présence émotionnelle par une attitude sécurisante, compréhensive, non jugeante permettant l’expression des mouvements émotionnels tant envers les enfants qu’avec les professionnels. 36Cet accompagnement doit se penser dans les périodes de difficultés où le service a un rôle crucial à jouer pour réduire l’anxiété tel un havre de sécurité mais aussi, une fois l’équilibre restauré, par une présence régulière favorisant le soutien à l’exploration en tant que base de sécurité. Cette posture doit permettre aux familles d’accueil d’expérimenter que l’étayage apporté les aidera à progresser, qu’elles sont suffisamment compétentes en leur faisant prendre conscience du chemin parcouru et qu’elles ont une part active dans ce processus. 37Fournir un espace sécure au sein du service et entre les professionnels est nécessaire pour favoriser la reconnaissance des difficultés et l’adhésion à de nouvelles stratégies. Ainsi, pour procurer un soutien informé par l’attachement aux familles d’accueil, les professionnels de l’Aide sociale à l’enfance doivent avoir la capacité d’être empathiques, contenants et fiables. Par un système de vases communicants, on peut penser que leurs propres disponibilité et sensibilité garantissent un espace sécure aux familles d’accueil alimentant de cette façon leurs capacités à offrir une base sécure aux enfants accueillis. Notes [1] Loi n° 2005-706 du 27 juin 2005 relative aux assistants maternels et aux assistants familiaux. Arrêté du 14 mars 2006 relatif au diplôme d’État d’assistant familial-annexe 1 référentiel professionnel ». [2] La mémoire épisodique, appelée aussi autobiographique, est celle des événements vécus personnellement. Elle inclut le contexte particulier des événements et la charge émotionnelle vécue. [3] La mémoire sémantique concerne la connaissance du monde. Elle inclut le sens des mots, des règles et des concepts qui permettent la construction d’une représentation mentale du monde sans la perception immédiate. Indépendante du contexte spatio-temporel de son acquisition, elle est nécessaire à l’utilisation du langage. [4] Décret n° 2005-1772 du 30 décembre 2005. La formation obligatoire des assistants familiaux est passée, à compter du 1er janvier 2007, de 120 à 300 heures. Ainsi, ce décret prévoit que les assistants familiaux agréés doivent avoir suivi avant tout accueil d’enfant un stage de 60 heures. Dans un délai de 3 ans après le contrat de travail, ils devront avoir suivi 240 heures de formation dans les domaines suivants l’accueil et l’intégration de l’enfant dans sa famille d’accueil 140 heures, l’accompagnement éducatif de l’enfant 60 heures, la communication professionnelle 40 heures.

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